设计方案：

讲解方案：

这位同学使用了红色与黑色来强调他造型设计中的男性特征，并且据他本人说，为了更好地向大家说明这一点，他不但将展板做成红黑两色，还特地在点评当天穿了红黑两色的外套来学校……

具有男性特征的泥铲。
坦率地说，上面这些作业并非都是精品，但在这门二年级的造型课程中，教师Peter并没有过多地干涉学生“设计成什么样”，而是尽量让每一个人都充分体验“发现问题-分析问题-解决问题”这一流程。当学生将心中所想画在纸上，做成泡沫草模，再用数控机床加工成实物并拿到手里后，这个型好与不好，一目了然。